金元萱

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请不要让传销式“感恩教育”走进校园!-延庆

不管是亲身经历还是道听途说,你一定见过这样神奇的场景:在某个操场或者会议室里,放着《感恩的心》或者《我相信》,尖锐刺耳的麦克风传来一位大师激情感人的演说,台下所有人或痛苦流涕,或跪地不起,平时内敛含蓄的人,忽然之间情感泄洪,一发不可收拾……
从“乌鸦反哺、羔羊跪乳”到“百善孝为先”“滴水之恩当涌泉相报”,中国的感恩教育早已经延续千年。不可否认,懂得感恩是中华民族的传统美德。尤其对于中小学生来说,是有必要的。
然而,近些年,我们发现,“感恩教育”不知道何时开始变成了“暴风骤雨”般的演讲或者是各种轰轰烈烈的“集体式”活动。
一场场活动中,“哭”成了“感恩教育”的“标配”,演讲者衡量成功与否的标杆。

然而,很多时候在进行感恩式教育的同时还会进行营销式洗脑,并会在演讲结束后有兜售光盘、书籍等行为,有些甚至还会有“亲子营”、“集训营”等培训课程售卖。
这种“声泪俱下”的教育模式究竟是否合理,在各大网络平台和主流媒体上进行了热议和争论:

为何会引发如此巨大争论呢?感恩教育,怎样做才会有实效呢?央视评论
莫把“感恩教育”变成“催产针”
时下,许多孩子饭来张口衣来伸手,“不懂得感恩”并非小概率事件。让孩子理解父母并学会感恩,是教育应当加强的领域。然而请人做一场演讲,学生集体痛哭,表面上看孩子们受到精神的洗礼,但事实上却好似打了一针“催产针”,急不可耐地想要让孩子瞬间明白父母之恩和骨肉亲情。
更让人难以接受的是,在“亲情教育”的盛名包裹下,整场活动却徒有其表。除却一些大而化之的口号和夸大其词的表述外,不知孩子在一番痛哭之后,是否真正地学到了什么。

△“感恩教育”报告会现场图(来源网络)形式化的“感恩教育”会产生负面效应近些年,类似的所谓“亲情教育活动”并不少。一些学校也往往喜欢通过仪式化的活动来“催化”孩子的感恩之心。例如,“给父母洗脚”成了很多学校的选择。父母本身的辛苦无处不在,完全可以用更加细致入微的方式来表达感恩之心,绝非“一洗了之”。
同时,这种形式化的“感恩教育”,很容易产生两个负面效应。一方面,羽衣一族会让孩子觉得自己是父母的负担,从而引发孩子的负疚感,要求孩子无条件地顺从父母甚至“愚孝”,最终让孩子失去了自我和个性。另一方面,“念亲恩”是一种崇高的感情,理应把对父母恩情的回报化解为“正能量”,为普天下的父母和社会进步而奋斗。狭隘地解读或强调感恩,会让孩子渐渐产生良好的“私德”,却丢失了应有的“公德心”,使“陌生人关系”这把衡量社会和谐程度的尺子一再缩短。如何正确进行“感恩教育”?
“感恩教育”怎样做才正确呢?一个关键点是“春风化雨,润物无声”。不要寄希望于“催产针”一打,感恩之情就像婴儿一样呱呱坠地;而应当在日积月累中让孩子逐步成长,瓜熟蒂落。
在许多国家,中小学生从事社会活动或打工的情况相当普遍,这本身也是在自己的生活中比对和体会父母之艰辛,逐步懂得感恩的道理。
最近,笔者参加学校的家长会,每位家长桌上都有一封孩子写给父母的信。这个阶段,孩子正在学习书信的写法,因此老师布置了这个作业。许多孩子写给父母的书信中,没有“伟大”之类口号式的表达,没有“爱”这类庞大的词汇,都是生活中的一些芝麻小事,却触动了孩子的心灵,用幼稚的笔触记录下来,也让父母感受到了孩子的成长和感恩。这样的作业,是否比一场痛哭流涕的演讲更有效呢?
放弃简单粗暴的思路,让孩子沿着自然的成长曲线慢慢成长,孩子终有一天会懂得感恩的道理!(文丨央视评论特约撰稿 王健)
小学校园本该是一片净土,应该有严格的准入限制。有一项常识,商业活动不能随便进校园。这种打着教育的旗号,来传销式“感恩教育”,显然是对孩子有不可弥补的精神危害李美熹
--ENd--
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